大學入學學科能力測驗在107學年度起國文有大幅度變革，首先是增加測驗範圍到第五學期，再者將國文選擇及非選擇題一拆為二，選擇題和國語文寫作能力測驗分家，各考80分鐘，董澤老師分析，國寫分節獨立施測是今年考生判生死的關鍵！

董澤老師認為，選擇題增加出題範圍又獨立施測，在題幹敘述上會變長，廣度自然也會擴大，課內範圍必須精讀，在「閱讀」項目上更不能偏廢。

「閱讀」類型題數占比高達五到七成，文言文、白話文都會出題：

文言文：特別在核心古文閱讀一定要下功夫，每一個字在不同段落當中的字義完全不同。就像「之」字，有可能是介系詞、語尾助詞、動詞或是代名詞，考生要熟讀前後、判斷出字義，才能選出正確的答案。

白話文：考生平常可以多閱讀報章雜誌或是科普的文章，過去像龍應台、余秋雨、白先勇、張愛玲…的文章都在學測當中出現過，多閱讀有助對文字吸收能力的培養。

學測考招最大的改變在於國語文寫作能力測驗獨立施測，在80分鐘之內有兩大題要完成，國文科看似時間好像變長了，董澤老師認為考生應試的難度卻更高！

過去命題作文會提供兩、三行引導，考生讀完就可以下筆；107學年度改變之後，是提供一到三篇選文，給考生文章而不是簡單引導，考生必須先看懂文章，經過統合、比較、分析，才有辦法構思自己文章的內容。

兩篇引導式作文會區分感性抒情和理性評論，80分鐘先分一半，每一題分到40分鐘，審題、構思要留10分鐘，再預留30分鐘撰文，想要完整表達一篇Ａ級分以上的作文至少550到600字之間甚至更多，等於一分鐘要寫出20個字，壓力和難度自然不小。

就是因為引導式作文難度增加，董澤老師建議考生起承轉合一定要有邏輯性：

起是破題，第一段可以使用自己慣用的破題方式，最怕起頭糾結五分鐘，到後面就越寫越慌！

承是順理成章地解釋、說明，起頭穩了，後面自然順暢。

轉可以多利用實例，也可以反過來論述。正反皆說、古今並論，雙股並陳就會有很好的內容。

合是統合上述的論點，提供自己完整的表達。

對參加學測的考生來說，董澤老師認為國文作文必須擁有三度空間，就是文章的廣度、深度、雅度都必須足夠：

廣度：取材要廣，要會小題大作、擴大延伸，才能提出大格局的觀點。

深度：立論要深，從自己實際經驗出發，延伸到社會、古人觀點、帶出時代感，文章就會脈絡分明、具有層次。

雅度：作文是創作文字，不是「創作語言」！忌諱通篇以口語化的方式表達內容，所以該有的修辭與文字的錘鍊仍需俱備，這就是作文該注意的雅度。

【補充說明】：

例句一：

〔無修辭〕我很想家。

〔轉化修辭〕我分明在啜飲一口鄉愁的滋味。

例句二：

〔口語化表達〕前面起霧了。

〔文字化表達〕前方煙霧氤氳。